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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 3 4 5...8 Hits 1 – 20 of 150 1 R-FIT 9-10 : Fehleridentifikationstest - Rechtschreibung für neunte und zehnte Klassen Lenhart, Jan [Verfasser]; Segerer, Robin [Verfasser]; Marx, Peter [Verfasser]. - Göttingen : Hogrefe, 2020 DNB Subject Category Language Show details 2 Effects of training phonological awareness on children's reading skills Pfost, Maximilian; Blatter, Kristine; Artelt, Cordula. - : Elsevier, 2020. : Amsterdam, 2020 BASE Show details 3 Training Early Literacy Related Skills : To Which Degree Does a Musical Training Contribute to Phonological Awareness Development? Kempert, Sebastian; Götz, Regina; Blatter, Kristine. - : Lausanne, 2019 BASE Show details 4 Phonologische Sprachförderung bei Vorschulkindern deutscher und nichtdeutscher Herkunftssprache Schöppe, Doreen; Blatter, Kristine; Faust, Verena. - : Univ.-Verl., 2019. : Potsdam, 2019 BASE Show details 5 Die Entwicklung schriftsprachlicher Vorläuferfähigkeiten. Wie wirkt sich ein Training musikalischer Fähigkeiten aus? Kempert, Sebastian; Tibken, Catharina; Götz, Regina. - : Waxmann, 2019. : Münster, 2019 BASE Show details 6 Vorschulische Förderung der phonologischen Bewusstheit und der Buchstaben-Laut-Zuordnung: Profitieren auch Kinder nichtdeutscher Herkunftsprache? Blatter, Kristine; Faust, Verena; Jäger, Dana. - : Waxmann, 2019. : Münster, 2019 BASE Show details 7 Interrelationships among theory of mind, executive control, language development, and working memory in young children: A longitudinal analysis Schneider, Wolfgang; Lockl, Kathrin; Fernandez, O.. - : Mahwah, NJ u.a., 2019 BASE Show details 8 Effekte eines Trainings der phonologischen Bewusstheit bei Vorschulkindern mit unterschiedlichem Sprachhintergrund Jäger, Dana; Blatter, Kristine; Artelt, Cordula. - : Huber, 2019. : Bern, 2019. : Göttingen [u.a.], 2019 BASE Show details 9 Kompensatorische Förderung am Beispiel eines vorschulischen Trainings der phonologischen Bewusstheit Jäger, Dana; Faust, Verena; Blatter, Kristine. - : Hogrefe, 2019. : Göttingen, 2019 BASE Show details 10 10 Minuten Reformation Jochum-Bortfeld, Carsten; Hetzel, Andreas; Teltemann, Janna. - : Hildesheim : Universitätsverlag Hildesheim, 2018 BASE Show details 11 Grammar of Biblical Hebrew Schneider, Wolfgang [Verfasser]. - New York : Peter Lang Publishing Inc., 2016 DNB Subject Category Language Show details 12 [Grammatik des biblischen Hebräisch] ; Grammar of biblical Hebrew Schneider, Wolfgang [Verfasser]; McKinion, Randall L. [Mitwirkender]. - 2016 DNB Subject Category Language Show details 13 Training Early Literacy Related Skills: To Which Degree Does a Musical Training Contribute to Phonological Awareness Development? ... Kempert, Sebastian; Götz, Regina; Blatter, Kristine. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2016 BASE Show details 14 Training Early Literacy Related Skills: To Which Degree Does a Musical Training Contribute to Phonological Awareness Development? Kempert, Sebastian; Götz, Regina; Blatter, Kristine. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2016 BASE Show details 15 Training Early Literacy Related Skills Kempert, Sebastian Benjamin; Götz, Regina; Blatter, Kristine. - 2016 BASE Show details 16 Training Early Literacy Related Skills: To Which Degree Does a Musical Training Contribute to Phonological Awareness Development? Kempert, Sebastian; Götz, Regina; Blatter, Kristine. - : Frontiers Media S.A., 2016 BASE Show details 17 Training Early Literacy Related Skills: To Which Degree Does a Musical Training Contribute to Phonological Awareness Development? Kempert, Sebastian; Götz, Regina; Blatter, Kristine. - 2016 BASE Show details 18 Einfluss von "Home Numeracy Environment" auf die mathematische Kompetenzentwicklung vom Vorschulalter bis Ende des 1. Schuljahres Niklas, Frank; Schneider, Wolfgang In: Zeitschrift für Familienforschung ; 24 ; 2 ; 134-147 ; Frühe Förderung in der Familie (2015) Abstract: "Mathematische Kompetenzen sind nicht nur für schulischen Erfolg, sondern auch später für viele Berufe wichtig. Während zahlreiche Untersuchungen zur sprachlichen Kompetenzentwicklung und deren Zusammenhang mit der familiären Lernumwelt vorliegen, wurde der Bereich Mathematik bislang nur randständig untersucht. Dabei weisen ersten Studien auf die Bedeutsamkeit der mathematischen Lernumwelt in Familien, der sogenannten 'Home Numeracy Environment' (HNE), für die mathematische Kompetenzentwicklung hin. Befunde der vorliegenden Längsschnittstudie mit etwa 600 Kindern vom Kindergarten bis Ende der ersten Klasse zeigen den Einfluss mathematischer Aktivitäten der Eltern wie z.B. Würfel- oder Zahlenspiele auf die mathematischen Fähigkeiten der Kinder. Die positiven Effekte bleiben auch unter Kontrolle der Intelligenz der Kinder bestehen. Weiterhin sagt die HNE nicht nur die mathematischen Kompetenzen beim Schuleintritt vorher, sondern beeinflusst darüber hinaus auch die weitere mathematische Kompetenzentwicklung. Die Befunde werden in einem Strukturgleichungsmodell dargestellt und hinsichtlich ihrer praktischen Implikationen diskutiert." (Autorenreferat) ; "Mathematical competencies are important not only for academic achievement at school, but also for several professions later in life. Although plenty of research has focused on the development of linguistic competencies and the impact of learning environments in families, mathematics has mostly been neglected so far. However, a few initial studies indicate that the mathematical learning environment in families, the so-called 'Home Numeracy Environment' (HNE), is important for the development of mathematical abilities. The present longitudinal study was carried out from kindergarten until the end of Grade 1, using a sample of about 600 children. Results show the impact of family-related mathematical activities, such as playing dice or number games, on the development of mathematical competencies. The positive effects remained even after intelligence had been controlled for. Moreover, HNE was not only a significant predictor of mathematical abilities at the end of kindergarten, but it also influenced the further development of mathematical competencies above and beyond its initial impact. Results are shown in a structural equation model, and are discussed with regard to their practical implications." (author's abstract) Keyword: Bildungswesen Elementarbereich; child; competence; Developmental Psychology; early remedial education; Elementary Education Sector; Entwicklungspsychologie; Familie; family; Frühförderung; Home Numeracy Environment; familiäre Lernumwelt; Würfel- und Zahlenspiele; Kind; Kindergarten; Kompetenz; mathematics; Mathematik; Primar- und Elementarbildung; Primary education (elementary education); Psychologie; Psychology; schoolchild; Schulkind URL: http://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-384690 http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/38469 BASE Hide details 19 Gütemerkmale von 21 Sprachstandsverfahren im Elementarbereich Neugebauer, Uwe; Becker-Mrotzek, Michael. - : Hogrefe, 2015 BASE Show details 20 Leseverständnisdiagnostik in der Sekundarstufe : theoretische Grundlagen sowie Konstruktion und empirische Erprobung der Lesetests LESEN 6 - 7 und LESEN 8 - 9 Bäuerlein, Kerstin [Verfasser]; Schneider, Wolfgang [Verfasser eines Vorworts]. - Würzburg : Würzburg Univ. Press, 2014 DNB Subject Category Language Show details Page: 1 2 3 4 5...8

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